Halo sobat marica!, kembali dengan edisi ensiklopedia pada kali ini yang tentunya tidak kalah menarik dari edisi-edisi sebelumnya. Pada edisi kali ini marica masih ingin mengajak teman-teman untuk lebih mengenal dengan algorthm thinking pada computating learning, Siapa masih ingat? Mari akan bantu mengingatkan sedikit ya tentang apa itu algorith thinking, jadi algorithm thinking pada sistem computating thinking itu adalah sistem berpikir pada penyelesaian masalah yang dilakukan dengan melalui langkah-langkah terlebih dahulu.
Nah pada edisi ensiklopedia kali ini, Mari ingin memberi tahu kepada teman-teman semua, ternyata contoh Algorithm Thinking ini sering kita jumpai pada pembelajaran di sekolah, pelajaran matematika di kelas ternyata itu bisa melatih kita dalam mengasah Algorithm Thingking kita. Teman-teman pasti sudah tidak asing bukan dengan materi perjumlahan sederhana yang di tuangkan dengan dengan bentuk cerita?. Yuk kita simak contoh dari apa yang dimaksud diatas ini!
Algorithm Thinking dalam Perjumlahan Sederhana
Contoh materi perjumlahan sederhana yaitu “Menjumlahkan dua angka"
Ketika seorang guru ingin mengajarkan penjumlahan sederhana pada siswa dengan bentuk cerita agar lebih mudah dipahami, dengan contoh kasus cerita sebagai berikut : "Ibu membeli 3 apel di pasar dan 2 apel lagi di toko. Berapa jumlah apel yang Ibu beli secara keseluruhan?"
Langkah-langkah yang dapat diikuti untuk memperkenalkan algoritma sederhana kepada siswa adalah sebagai berikut
Langkah 1: Konsep Penulisan Operasi Matematika
Guru memulai dengan memperkenalkan simbol-simbol matematika dasar seperti tanda tambah (+) yang digunakan untuk operasi penjumlahan.
Langkah 2: Pengenalan Angka Pertama
Guru menunjukkan angka pertama pada masalah tersebut, yaitu dengan menempelkan gambar demonstrasi dengan bentuk 3 gambar apel pada papan tulis lalu siswa diminta untuk mengidentifikasi dan mengucapkan angka tersebut.
Langkah 3: Pengenalan Tanda Operasi
Guru menunjukkan tanda tambah (+) dan menjelaskan bahwa itu berarti "tambah", lalu siswa diajarkan untuk mengenali dan memahami arti dari tanda tersebut.
Langkah 4: Pengenalan Angka Kedua
Guru menunjukkan angka pertama pada masalah tersebut, yaitu dengan menempelkan gambar demonstrasi dengan bentuk 2 gambar apel pada papan tulis lalu siswa diminta untuk mengidentifikasi dan mengucapkan angka tersebut.
Langkah 5: Pemahaman Jumlah
Guru menjelaskan bahwa kita perlu menambahkan jumlah apel dari pasar dengan jumlah apel dari toko untuk mengetahui total apel yang dibeli Ibu, lalu siswa diajarkan untuk memahami konsep ini.
Langkah 6: Penjumlahan
Guru meminta siswa untuk menghitungkan keseluruhan dengan menyebutkan satu persatu apel yang ditunjuk oleh guru, lalu guru menulis jumlah apel yangh telah di hitung keseluruhan setelah lambang “sama dengan”
Dengan cara ini, guru memperkenalkan algoritma sederhana bagi siswa, yaitu urutan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menyelesaikan masalah penjumlahan sederhana. Melalui pendekatan ini, siswa mulai memahami proses matematika secara terstruktur dan logis, yang merupakan konsep dasar dari algoritma thinking.
Setelah menyimak materi ini, teman-teman bisa mengerjakan beberapa kuis ini.
Komentar
0 comment